O Outro e Eu Quando Aprendemos – O que as crianças nos ensinam sobre atitude investigativa

Este livro é um convite para olhar o aprendizado a partir da perspectiva mais surpreendente: a das próprias crianças.

A obra nasce de um estudo realizado por educadoras que atuam com crianças de 1 a 2 anos, fruto de um percurso investigativo baseado na prática de observar e documentar o cotidiano na creche.

O contexto que deu início a essa investigação foi revelador:
No Grupo 2 — formado por crianças de 13 a 24 meses —, as educadoras perceberam um visível aumento do envolvimento dos pequenos com composições bi e tridimensionais.
Mais surpreendente ainda foi constatar que até as crianças mais novas do grupo também estavam criando essas composições — algo que, até então, não era esperado para essa faixa etária.

Ao longo do livro, você acompanhará como essa descoberta desencadeou um processo de reflexão e aprofundamento sobre a atitude investigativa — não como uma técnica ensinada, mas como um comportamento natural que pode inspirar e transformar a prática pedagógica.

Não se trata apenas de relatar uma experiência, mas de abrir novas perguntas, novas formas de ver e novas possibilidades de estar com as crianças.